Módulos

Módulos del Máster en Educación Musical

La estructura de estos estudios se caracteriza por su interdisciplinariedad. Para conseguir una formación sólida y completa, el alumno tendrá que dominar y desarrollar competencias en diferentes campos como el teórico (psicología,  pedagogía), el musical (arreglo, armonización, armonía, análisis etc.) o el pedagógico-musical (metodologías activas en educación musical infantil, musicoterapia).

MÓDULO A: Elementos de psicología y pedagogía en la edad escolar. Didáctica, proyectos e investigación en educación musical

CONTENIDOS

  • Bases del desarrollo humano
  • Desarrollo y aprendizajes
  • Aspectos generales sobre investigación en educación musical
  • Proyectos y práctica en educación musical
  • Currículo y programación
  • Evaluación de proyectos y autoevaluación

PROFESORADO

  • Claudia Gluschankof
  • José Sánchez
  • José Antonio Rodríguez-Quiles y García
  • Pep Alsina

MÓDULO B: Análisis, arreglo, canto y dirección coral

CONTENIDOS

  • Análisis, arreglo,  armonización y acompañamiento
  • Técnica vocal
  • Repertorio vocal
  • Dirección coral

PROFESORADO

  • Israel Sánchez
  • Begoña López
  • Ana González

MÓDULO C: Metodologías activas en educación musical y sus aplicacion didáctica: Gordon, Dalcroze y Orff

CONTENIDOS

  • Teoría del aprendizaje musical (Music Learning Theory)
  • La Audiación 
  • Aprendizaje secuencial en los niños
  • Técnica, expresión y comunicación corporal
  • Rítmica Dalcroze
  • Didáctica de la rítmica y la danza: procedimientos, recursos y ejercicios prácticos
  • Fundamentos metodológicos de la educación musical y corporal
  • Introducción en la pedagogía del Orff-Schulwerk
  • Los instrumentos Orff: su técnica y su importancia didáctica en el aula
  • Creatividad y experimentación con instrumentos, con el cuerpo y con la voz
  • Los instrumentos de percusión como acompañantes de danzas y canciones.
  • La música y su dimensión visual: notación gráfica, preparación a la escritura musical tradicional
  • Danzas para niños y juegos de movimiento

PROFESORADO

  • Wilfried Gruhn
  • Eugenia Arús
  • Brigitte Witschi
  • Wolfgang Hartmann
  • Verena Maschat

MÓDULO D: Musicoterapia y música para personas con necesidades especiales

CONTENIDOS

  • Introducción a la musicoterapia: definición y principales teorías en musicoterapia
  • Métodos en musicoterapia aplicada: métodos pasivos-receptivos y métodos activos-creativos
  • Musicoterapia aplicada: personas con necesidades educativas especiales, trastornos neurológicos, (epilepsia, parálisis cerebral), musicoterapia en discapacidad física, sensorial, de la comunicación (autismo, afasias), retraso mental, síndrome de Down, síndrome de Williams, dificultades de aprendizaje
  • Musicoterapia comunitaria. Integración social
  • Grupos étnicos, marginación, inmigración, prevención

PROFESORADO

  • Nuria Escudé
  • Pau Gimeno

MÓDULO E: Prácticas en centros de educación musical

Las prácticas son una actividad de naturaleza formativa cuyo objetivo es facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en la que el alumnado habrá de operar, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos. Con las prácticas se pretende favorecer el desarrollo por parte del alumnado de competencias técnicas, metodológicas y personales. Las prácticas se realizarán en centros y proyectos de educación musical y serán tutorizadas por el profesorado del máster según un proyecto previamente elaborado con el tutor.

MÓDULO F: Trabajo de Fin de Máster

El Máster concluirá con un Trabajo de Fin de Máster relacionado con los aspectos teóricos y prácticos de la práctica y que el alumno defenderá ante un tribunal.

CONFERENCIAS

El programa será acompañado por un ciclo de conferencias a cargo de docentes y profesionales de reconocido prestigio nacional e internacional.

METODOLOGÍA

El Máster se articula en módulos teóricos-prácticos, un módulo de práctica y un módulo de trabajo de fin de máster. Según la especificidad de cada módulo, la actividad de los alumnos/as será de carácter presencial (clases teóricas, clases prácticas, talleres, seminarios, conferencias) o no presencial (lectura de obras recomendadas, redacción de trabajos escritos, tutoría, encuestas, exámenes). Dependiendo de la asignatura, los alumnos/as tendrán revisiones para verificar periódicamente el nivel de aprendizaje. Las revisiones se harán a través de trabajos escritos, prácticas y tutorías. Al final del Máster, los alumnos/as tendrán exámenes teóricos y prácticos, y presentarán un trabajo de fin de máster que tendrán que defender oralmente ante un tribunal.

Módulos de formación teórico-práctica

- Lecturas introductorias: antes del inicio de cada módulo o área de conocimiento los alumnos tendrán que completar una fase introductoria/propedéutica de trabajo individual que consistirá en la lectura de obras recomendadas.

- Clases presenciales: dependiendo de la asignatura y de sus  características podrán utilizarse distintos formatos (clases magistrales, talleres, exposiciones individuales y colectivas en clase, estudio de casos, simulaciones, etc.).

- Tutoría: los profesores/as de cada módulo se harán cargo de la tutoría que se llevará a cabo de forma virtual utilizando la plataforma de la UNIA.

- Conferencias: cada módulo finalizará con una conferencia a cargo de docentes de reconocido prestigio relacionados con el tema del módulo.

- Evaluación: cada módulo finalizará con la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos/as. Para la evaluación se podrán utilizar diferentes metodologías, según las necesidades.

Módulos de práctica

- Práctica: cada alumno/a tendrá que cumplir con un mínimo de horas de prácticas en centros de educación musical. Las prácticas serán acompañadas por una memoria en la que se recogerá la programación, la ejecución y la evaluación de la misma. Las prácticas tendrán lugar en centros de enseñanza musical (escuelas municipales de música, escuelas de música privadas, centros de enseñanza pública con actividad extraescolar, proyecto de Educación Musical Infantil de la Fundación Barenboim-Said).

- Tutoría: las prácticas de cada alumno/a serán tutorizadas por un profesor/a del Máster de forma presencial o virtual.

- Conferencias: cada módulo finalizará con una conferencia a cargo de docentes de reconocido prestigio relacionados con el tema del módulo.

- Evaluación: cada módulo finalizará con la evaluación de las competencias adquiridas por los alumnos/as. Para la evaluación se podrán utilizar diferentes metodologías, según las necesidades.

Trabajo de Fin de Máster

El Máster finalizará con un trabajo cuyo tema habrá sido acordado entre el alumno y uno o más profesores. El trabajo de fin de máster será presentado y defendido ante un tribunal.

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